Sõna Sihtasutus

THE

SÕNA

♊︎

Vol 17 VÕIB, 1913. No 2

Autoriõigus, 1913, HW PERCIVAL poolt.

KUJUTLUSVÕIME.

MAN naudib kujutlusvõimet, kuid harva või mitte kunagi ei mõtle sellele, et ta teab, mis see on, kuidas see toimib, milliseid tegureid kasutatakse, millised on töö protsessid ja tulemused ning milline on kujutlusvõime tegelik eesmärk? . Sarnaselt teiste sõnadega, nagu idee, meel, mõte, kasutatakse kujutlusvõimet tavaliselt valimatult või ilma kindla tähenduseta. Inimesed räägivad kujutlusvõimest koos kiitusega kui suure meeste saavutamise või atribuudiga, kelle võime ja võime on kujundanud rahvaste ja maailma saatusid; ja samad inimesed räägivad sellest kui teistele, kes ei ole praktilised, iseloomulikeks omadusteks, kellel on kohutavad fantaasiad ja nõrgad meeled; et nende visioonid ei ole kasulikud, nende unistused ei realiseeru, ootavad nad seda, mis ei juhtu kunagi; ja neid vaadeldakse kahetsusväärselt või halvasti.

Kujutlus kujutab endast jätkuvalt saatuse löömist. See kannab mõned kõrgused ja teised sügavustesse. See võib teha mehi või vallandada.

Kujutlus ei ole unenägude, fantaasiate, hallutsinatsioonide, fantaasiate, illusioonide, tühjade märkide mittemateriaalne udu. Kujutlus teeb asju. Asjad tehakse kujutlusvõimega. Mis kujutlusvõime teeb, on sama reaalne kui see, kes teeb seda nii kujutlusvõimega kui füüsilise kasutuse jaoks.

See on inimesele reaalne, millest ta on teadlik. Inimene saab teadlikuks asjadest, kui nad tõukavad teda või pööravad neile tähelepanu. Ta ei saa aru, millest ta on teadlik, kuni ta on oma tähelepanu pööranud ja üritab seda mõelda ja mõista. Kui ta mõtleb ja püüab seda mõista, avastab kujutlusvõime talle uusi vorme; ta näeb vanades vormides uusi tähendusi; ta õpib vorme tegema; ja ta mõistab ja ootab kujutlusvõime lõplikku kunsti, vormi valmistamisel ja tegemisel.

Kujutlus ei sõltu ajast ega kohast, kuigi mõnikord on inimese kujutlusõpetaja vabam ja aktiivsem kui teistel, ja seal on kohad, mis on paremini sobivad kui teised, mitte kujutlusvõime, kujutlusvõime. See sõltub üksikisiku käitumisest, temperamentist, iseloomust, arengust. Aeg ja koht on palju seotud unistajaga, kes soovib, et asjad juhtuksid ja ootavad võimalusi ja meeleolusid, kuid kujutlusvõime loob võimalusi, juhib temast meeleolusid, teeb asjad juhtumiks. Tema juures töötab kujutlusvõime igal ajal ja igas kohas.

Need, kes kujutlevad, on kas negatiivsed või positiivsed, passiivsed või aktiivsed, unenägijad või kujutlejad. Unistaja mõtteid pakuvad meeled ja nende objektid; kujutlusvõime kujutlusvõimet põhjustab kõige tõenäolisemalt tema mõtlemine. Unistaja on tundlik ja passiivne, kujutlusvõime tundlik ja positiivne. Unistaja on see, kelle meel läbi oma kujutiseõpetuse peegeldab või võtab arvesse meeli või mõtte esemete vorme ja keda need tunnevad. Kujutleja või kujutlusvõime on see, kes toob oma kujutiseõpetaja, materjali vormi, juhindudes tema mõtlemisest, vastavalt oma teadmistele ja määrates tema tahtejõudu. Unistust meelitavad meelitamata mõtted ja sensuaalsed helid ja vormid. Tema mõistus järgib neid ja mängib nendega oma võistlustes või on nende käes ja nende poolt kinni peetud ning tema kujutlusõppejõud on sunnitud ja sunnitud andma neile otsest väljendust. Kujutleja vaigistab oma kujutiseõpetajaid ja sulgeb oma meeli pidevalt, kuni ta on leidnud oma mõtte. Kui seemned valatakse maa emakasse, siis antakse mõte kujutise teaduskonnale. Muud mõtted on välistatud.

Lõpetuseks meeleldi varjatud teadmistel ja tahtejõudu kasutades stimuleerib kujutlusvõime kujutlusvõimet oma mõtte all, kuni kujutlusvõime algab. Kujutleja varjatud teadmiste ja tahte võimu kohaselt võtab mõte elu pildihariduses. Mõisted kutsutakse seejärel kasutusele ja igaüks teenib kujutlusvõimet. Kujutluses kujunenud mõte on vormide grupi või rühmade keskne näitaja, mis võtab selle värvi ja mida see mõjutab kuni kujutlusvõime tegemiseni.

Kuidas kujutlusvõime toimib autori puhul. Mõeldes pöörab ta oma vaimset valgust teemale, mida ta soovib toota ja mida ta mõtleb. Tema meeled ei saa teda aidata, nad häirivad ja segavad. Jätkates mõtlemist, selgitab ta ja mõtleb oma valguse valgusele, kuni ta leiab tema mõtte teema. See võib oma vaimsesse nägemusse astuda järk-järgult raskest udust välja. See võib vilguda tervikuna nagu välk või päikesekiirte kiirgus. See ei ole meeli. See, mida see on, ei saa aru saada. Siis on tema kujutlusõppejõud tööl ja tema meeled tegelevad aktiivselt nende tegelaste kostüümiga, kellele tema kujutisõpetaja annab vormi. Ilma maailmata esemeid kasutatakse niivõrd, kuivõrd nad võivad olla materiaalseks objektiks tema maailmas. Kuna tähemärgid muutuvad vormiks, aitab iga mõistus kaasa tooni või liikumise või kuju või keha lisamise. Kõik on elus nende keskkonnas, mida autor on kujutlusvõime poolt kutsunud.

Kujutlus on võimalik iga inimese jaoks. Mõne mõttes on kujutlusvõime ja võimekus piiratud; teistega arenenud erakordselt.

Kujutluse võimed on: soov soovida, mõte mõtlema, võim tahet, võim mõttes, võime tegutseda. Soovides on meele turbulentse, tugeva, ligitõmbava ja tundmatu osa protsess, mis nõuab meelte kaudu väljendust ja rahulolu. Mõtlemine on mõtte valguse keskendumine mõtteobjektile. Tahtmine on mõtteliselt kaalukas sellest, mida üks on otsustanud teha. Sensing on organite kaudu saadud meeleavalduste edastamine meele teaduskondadele. Tegutsemine on selle tegemine, mida soovib või soovib.

Need volitused pärinevad teadmistest, mida meel on minevikus omandanud. Populaarsed mõisted on valed, et kujutlusvõime on looduse kingitus, et kujutlusvõime on looduse või pärilikkuse tulemus. Terminid "looduse kingitused", "pärilikkus ja providence" tähendavad ainult seda, mis on tulnud inimese enda jõupingutustest. Kunst ja kujutlusvõime ja kujutlusvõime kasutavad selles pärandis praeguse elu osa, mida inimene oli püüdnud oma minevikus elada. Need, kellel on vähe jõudu või kujutlusvõimet, on selle omandamiseks vähe vaeva näinud.

Kujutlust saab arendada. Need, kellel on vähe, võivad palju areneda. Need, kellel on palju, võivad areneda rohkem. Meeled on abivahendid, kuid mitte kujutlusvõime arengus. Vigased meeled on defektsed abivahendid, kuid nad ei saa takistada kujutlusvõimet.

Kujutlus saavutatakse distsipliini ja meele teostamisega kujutlusvõime töös. Meelest distsiplineerida kujutlusvõimet, vali abstraktne teema ja osaleda mõtlemises korrapäraste ajavahemike järel, kuni see on meeles nähtav ja mõistetav.

Üks arendab kujutlusvõimet sellises ulatuses, mil ta distsipliini mõistust sel eesmärgil kasutab. Meelte kultuur lisab kujutlusvõime mõjudele teatavaid pealiskaudseid väärtusi. Kuid kujutlusvõime on juurdunud meeles ja edastatakse meeltesse või meelt läbi meele teaduskondade, mis on seotud kujutlusvõimega.

Tuleb sõlmida juunikuu numbris